Применение понятий
Вегетативное размножение растений Определение морфологических, биологических и систематических признаков. Пользование определителем Ориентировка на местности. Определение характера растительности в связи со средой.
Микроскоп Гербаризация
Поэтому они могут быть практическими занятиями или демонстрациями опыта, поставленного учащимися на уроке (определение состава семян, образование крахмала в листе, черенкование, искусственное опыление;
Элементарная фиксация простейших
Понятия и умения по морфологии и физиологии переходят в агрономические. Это хорошо иллюстрирует следующая таблица. Развитию умения определять растения способствует сравнение растений из двух семейств: сходства и различия их признаков;
Постановка эксперимента
Большое значение для усвоения понятий имеют упражнения, решение практических задач, связанных в биологии с наблюдением и экспериментом. Наблюдение и эксперимент требуют определенных умений. Развитие понятий тесно связано с приобретением и развитием умений и практических навыков.
Естественный отбор
В IX классе при разъяснении процессов микроэволюции учащиеся узнают о неоднородности особей популяции в пределах вида по их наследственной природе по составу генов, т. е. по генотипу. В X классе генотип разъясняется как комплекс наследственных факторов, исторически сложившийся в процессе эволюции данного вида (к которому относится организм, характеризующийся этим генотипом), и вместе с тем как материальная основа дальнейшей эволюции.
