Эта система повторения намечается учителем и планомерно осуществляется. Все преподавание имеет цель привести в определенную целостную систему знания учащихся, выражаемые в системе понятий.

Истинная педагогика,писал КД. Ушинский,-.. ает ученикам прежде материал и по мере накопления этого материала приводит его в систему.

Чем более и разнообразнее накопляется материал, тем выше становится система и, наконец, достигает до отвлеченности логических и философских положений К Понимание значимости развития понятий помогает учителю осмыслить весь ход преподавания, иметь ясную перспективу обучения, сознательно руководить процессом усвоения знаний учащимися.

Пользуясь теорией развития понятий, учитель правильно отбирает материал для урока, вычленяя понятия и соответственно им выбирает и применяет методы и методические приемы, ставит вопросы, осуществляет систему повторения, эффективнее использует наглядные пособия.

На этом основывается прочность и осознанность знаний учащихся.

Теория развития понятий открыла возможности научно и обоснованно решать проблемы структуры и содержания учебного предмета, методов и форм преподавания, а также воспитания мышления и самостоятельности учащихся в работе.

МЕТОДЫ ПРЕПОДАВАНИЯ БИОЛОГИИ Понятие о методах и их классификации.

В школьном обучении наряду с установлением объема содержания учебного предмета и ot6opqm материала для урока громадное значение имеют методы преподавания.

Методы, выбранные соответственно содержанию и возрасту учащихся, обеспечивают высокое качество знаний.

Такие методы способствуют развитию понятий и умений, прочности и осознанности знаний и оказывают воспитывающее влияние.

Преподавание биологии  |  Происхождение жизни и эволюция [домой]