Наследственность школьники





 Наследственность школьники

Нет и той строгой последовательности в усложнении предлагаемых учащимся работ, которая наблюдалась в отношении практических методов, применяемых в преподавании ботаники.

Практические методы на уроках общей биологии осуществляются проведением практических работ.

Давно вошли в практику передовых учителей практические работы: изучение изменчивости организмов, результатов искусственного отбора на сортах культурных растений и живородящих рыбках, приспособленности организмов к среде.

Во многих школах проводят практическую работу по изучению остатков ископаемых растений и животных, используя отпечатки, окаменелости, а также муляжи их.

На уроке по теме Изменчивость и наследственность школьники изучают явление изменчивости на конкретных фактах.

Для работы им выдается раздаточный материал: растения, части растений, а также животные (жуки-олени, жуки-усачи).

Учащиеся описывают объект, его органы, измеряют, подсчитывают, устанавливают признаки сходства и различия.





Результаты работы фиксируют в виде гербария, коллекции, рисунка.

Для домашней работы учащимся предлагается самим подыскать другие примеры изменчивости.

Ряд работ на тему Причины изменчивости может быть предложен для выполнения в классе.

Материалом для работ послужат растения с участка, выращенные при различной агротехнике, а также дикорастущие.

Рассмотрение на уроке во время самостоятельной работы экземпляров подорожника, взятых с утоптанного места у дороги и с грядки, одуванчика, манжетки, собранных в разных условиях произрастания, обогатит учащихся живыми, конкретными представлениями о явлении изменчивости.

< назад | далее >