Происхождение жизни на Земле и эволюция
Постановка и самостоятельность разрешения вопросов будят мысль и развивают исследовательский интерес и наблюдательность. При переходах, во время отдыха и в заключение экскурсии возможно проведение натуралистических упражнений с элементами игры (определение направления, расстояния, высоты деревьев;
На экскурсии по общей биологии отдельные группы получают задания по наблюдению изменчивости насекомых, листьев деревьев, плодов и семян растений, произрастающих в разных условиях, в различных биогеоценозах, по наблюдению результатов естественного отбора и т.
Животные живут среди определенных растений, на определенных деревьях. Устанавливаются пищевые связи, цепи питания в животном мире, причины переселения в связи с сезонными изменениями. Конкретные представления о взаимосвязях организмов, особенно углубляемые и обобщаемые на экскурсиях по общей биологии, подводят учащихся к диалектическому пониманию явлений в природе.
Следует познакомить учеников с растениями и животными так, чтобы они запомнили их на всю жизнь. Необходимо рассматривать растения в целом виде, обращая внимание не только на цветки, листья и стебли, но и на корни, для чего делается небольшой срез почвы.
Ставится вопрос, где следует посадить лес, где произвести мелиорацию и т. п. Важно, чтобы учащиеся приучались подходить к природе как хозяева земли. Экскурсия менее всего должна походить на лекцию учителя под открытым небом с демонстрацией окружающих ландшафтов и попадающихся на пути растений и животных.
