Происхождение жизни на Земле и эволюция
Но учитель может раздать заготовленные карточки с рисунками объектов и предлагает только сделать надписи со стрелками. Для того чтобы рисунки служили дольше, на карточке рядом с рисунком делают прорези и вставляют в них длинную полоску бумаги, на которой учащиеся надписывают свою фамилию и помещают надписи против обозначенных стрелок.
Эти приемы подкупают быстротой проведения одновременно массового опроса и получения ответов путем выбора из предложенных учащемуся готовых формулировок (правильных и неправильных). В преподавании биологии программированные приемы, ведущие к угадыванию единого правильного ответа среди двух четырех неправильных, к односложному утверждению да или нет, не могут быть приемлемы.
Нарисуйте строение семени фасоли, Нарисуйте схему рефлекторной дуги, сделайте необходимые надписи, Нарисуйте схему кровообращения, обозначьте стрелками ток крови и надпишите сосуды вот примерные темы для таких фронтальных работ.
Примером может служить следующая табличка: Большое значение имеет сопоставление особенностей строения органов животных в соответствии с образом жизни, например скелета, сердца, органов дыхания, пищеварения, органов чувств у птиц, признаков рыбы и головастика.
Учащиеся делают о них сообщения с демонстрацией результатов опытов: в одних случаях при опросе, в других при объяснении нового материала учителем; получают за них оценки. При этом не рекомендуется давать учащимся только тот раздаточный материал, который использовался ранее на уроках.
