Происхождение жизни на Земле и эволюция
В преподавании биологии большую роль играют самодельные нагладные пособия, демонстрирующие процесс. Это или длинные развертывающиеся листы бумаги свитки, или динамические таблицы. Они могут показывать, например, развитие лягушки, пшеницы, деление клеток, оплодотворение цветка и т.
Эти рисунки в определенном порядке учащиеся прикрепляют на доску, а потом пишут мелом надписи, соединяют рисунки линиями и подрисовывают нужные детали. Такие монтажные схемы составляются довольно быстро и получаются очень наглядными и выразительными.
Полезно также привлекать учащихся к чтению таблицы, т. е. к ее активному изучению, к рассказу по таблице, к описанию растений и животных и т. п. Демонстрация таблицы при такой методике делает ее источником знаний.
Сложнее обстоит дело с образованием правильного представления о величине объектов, так как в одних случаях на таблице их изображают увеличенными, в других уменьшенными. Приходится использовать специальные приемы, позволяющие дать детям четкие представления о величине изучаемых объектов, например: учитель изготовляет из плотной бумаги контуры этих животных в естественную величину или демонстрирует ленту, показывающую высоту.
В этом случае учащиеся поочередно подходят к микроскопу и рассматривают приготовленный учителем препарат. Затем возвращаются на свое место и по указанию учителя готовят препараты, рисуют по памяти то;
