Происхождение жизни на Земле и эволюция
На многих уроках ботаники учитель или учащиеся демонстрируют заранее проведенный опыт, рассказывая об условиях его постановки. Вначале ставится вопрос, который должен быть разрешен опытом, и предлагается пронаблюдать опыт, сравнить опытное и контрольное растения или ряд вариантов и сделать вывод.
Наиболее доступными живыми объектами являются растения. Их демонстрируют на уроках, ботаники и общей биологии. Их всегда можно заготовить заранее на участке, в природе, живом уголке и дома. Значительная часть уроков ботаники проводится наглядными методами.
В дальнейшем учащиеся приучаются выступать с краткими сообщениями и докладами на научные темы. Наглядные методы. Наглядные методы нельзя смешивать с общим педагогическим принципом наглядности. Это понятия разные, не тождественные друг другу.
Руководствуясь существенными признаками методов, следует выделить группу методов, применяя которые учитель передает знания учащимся главным образом через посредство слова с иллюстрацией наглядных пособий к излагаемому материалу по мере надобности.
Метод в самом общем значении слово (разрядка нашаВ. я В. К.) достижения цели, определенным образом упорядоченная деятельность К Педагогическая теория и практика советской школы рассматривают учебно-воспитательный процесс как двусторонний, сочетающий обучающую деятельность учителя и учебную деятельность учащихся.
